O Projeto
Equipe de pesquisadores, da esquerda para direita: Cristiani Bereta da Silva; Ryan Venera Martins; Carlos Henrique Gesser e Eduardo Mafei Estácio Dutra
Fotografia de Jovani Fiori, 2023.
Estudantes da
pós-graduação colaboram com o inventário de fontes, como a Profa. Ms. Anne Caroline Peixer Abreu
Neves, por exemplo, e com discussões sobre o andamento da pesquisa e estudos
sobre o tema. Envolvidos mais diretamente em sua execução estão o Prof.
Dr. Vitor Marcelo Vieira (SED/SC), Prof. Ms. Reginaldo Paulo Giassi e três graduandos em História, bolsistas de
Iniciação Científica (IC), Carlos Henrique Gesser, Eduardo Mafei Estácio Dutra
e Ryan Venera Martins.
A pesquisa "Jornais escolares como cultura de memória, vestígios de presentes passados entre práticas culturais e políticas (Santa Catarina 1930-1960)" é financiada pelo CNPq e conta com apoio da FAPESC. É coordenada pela Profa. Cristiani Bereta da Silva, professora titular do Departamento de História da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), e desenvolvida por discentes da graduação e pós-graduação em História, que integram o Grupo de Pesquisa Ensino de História, Memória e Culturas.
Pela abrangência, seu principal objetivo desdobra-se em duas ações distintas:
a) inventariar, catalogar e digitalizar jornais escolares preservados em bibliotecas e arquivos do Estado, incluindo os escolares e pessoais, independentemente do nível de ensino e período de sua produção;
b) fazer recortes desse universo mais amplo selecionando-se apenas aqueles jornais com séries mais longas, produzidos nos âmbitos do ensino Primário e Secundário, entre as décadas de 1930 a 1960, com o objetivo de elaborar sequencias diacrônicas e sincrônicas que permitam que os jornais e as questões que suscitam sejam analisados em seu conjunto e em suas especificidades, considerando escalas materiais e simbólicas.
É o Arquivo Público do Estado de Santa Catarina (APESC), o principal responsável pela guarda e preservação de centenas de jornais escolares produzidos entre as décadas de 1930 a 1960. É nele, portanto, que se concentra a maior parte dos nossos esforços de localização e inventário destes materiais. Com o catálogo pretendemos contribuir para a divulgação dos jornais escolares entre outros pesquisadores da área, mas também professores e estudantes que tenham interesse em conhecer um pouco mais do passado de sua escola, por meio destes documentos. A intenção é de que esses materiais, que fazem parte do patrimônio histórico escolar do Estado, sejam conhecidos e que possam ser alçados a fontes históricas ou então se converter em objetos de pesquisa propriamente, dada sua importância como vestígios de culturas escolar, histórica e política das escolas e sujeitos do passado.